一、【教学目标】：
1、知识目标
◇识记 ：
(1)社会存在与社会意识的含义
(2)两大社会基本矛盾
(3)社会历史发展的总趋势是什么
◇理解：
(1)社会存在与社会意识的辩证关系
(2 )生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间 的关系
(3)社会历史发展的总趋势
◇分析：
(1)联系社会实际，说明社会存在对社会意识的决定作用
(2)联系我国调整生产关系的实际，说明生产关系一定要适合生产力状况的规律
(3)分析社会现实，说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力
2、能力目标：
(1)运用所学知识分析现实问题的能力
(2)透过现象认识本质的能力
(3)提高辩证思维能力
3、情感、态度、价值观目标
通过本课的学习，认识社会的规律性，坚定社会主义信念
二、【重点、难点】：
1、社会存在与社会意识的辩证关系
2、社会生活在本质上是实践
3、人类社会的基本矛盾及其发展规律
4、社会发展的总趋势
三、【课文导语】：人类社会是物质世界的高级运动形式，其发展总是像一种自然过程一样地进行，因此，在 社会运动和自然运动中存在着共同的规律。但是，社会又不同于自然界。在自然界中起作用的完全是盲目的、自发的力量，社会历史则是由有意识的人的活动构成的。那么，社会历史发展有什么规律?社会存在和社会意识是什么关系?
教学环节 教师活动 学生活动 教学目的
导入 讲述小故事：宋国有个农夫，披着破絮麻布熬过了冬天。来年开春，农夫在田里耕作，晒着太阳，感到浑身惬意，不知道天底下原来还有广夏温室和丝袄狐裘。他回头招呼妻子说：“这般享受的办法，别人一定还不知道，等我们去告诉国王，肯定会有重赏
问题；农夫的想法很可笑，你能从哲学上说明产生这种想法的原因吗？ 学生思考故事、
回答问题（感知农夫的生活环境决定了他有这样的想法）
——社会存在决定社会意识 引入新课
