物理突出实验、分析综合和数学能力的考查
浙江省教育厅教研室特级教师梁旭
杭州第二中学特级教师刘向东
杭州第十四中学特级教师骆兴高
今年浙江理科综合物理试题总体特点：结构和题型稳中有变；部分试题立意新颖，有一定的开放性；突出实验、分析综合和数学能力的考查。
选择题对物理知识的考查既注重了知识点的覆盖面，又重视物理知识在实际问题中的灵活运用。
实验题命题继承了去年实验题的特色，突出考查学生实验操作的体验、注重对实验结果的分析与解释能力的考查、注重对学生数据处理能力和探究能力的考查。实验题的这一命题导向对于今后教学重视实验操作体验和学生实验基本素养的培养有很好的导向作用。
计算题突出考查了力与运动、能量守恒观点的运用，注重新情景下实际问题的建模，对科学思维方法和运用数学知识解决物理问题的能力有较高要求。如第22题虽然只考查了匀变速直线运动、平抛运动两个知识点，但注重了多因素问题的综合分析能力的考查。第23题不仅考查了力的平衡、电路计算、安培力、能量守恒等知识，同时还关注新能源发展方向与低碳生活理念，突出了运用能量观点从整体上把握问题的思维方式。第24题有机整合了原子物理和磁场内容，各小题的设置有一定的梯度，最后一题是新颖的设计题，目的是利用物理基础知识考核对称（逆向）思维能力，学生虽然会感到一定的难度，但对今后物理教学培养学生良好的思维习惯和能力有积极的导向作用。