我国著名的数学家张广厚曾说：“搞数学不需太聪明， 中等天分就可以，主要是毅力和钻劲。”达尔文也曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋。”他们的话告诉我们这些教师和父母一个道理：教育应该更加关注学生的非智力因素。我们往往会用聪明和不聪明去衡量一个学生学习能力的高低，而现代汉语词典对聪明的理解是：智力发达，记忆和理解能力强，也就是说，聪明并不全是智力的发达程度，还必须与其他一些因素挂钩，这些与智力不太相关却对学生的学习起着重要作用的因素就是我们所说的非智力因素。如果按张广厚和达尔文的认知，学习的过程中，可能对学生影响最大的还是一些非智力因素，比如说对学习有没有浓郁的兴趣、遇事的有没有坚强的意志力、有没有较强的自信心等。下面，就非智力因素这一话题谈谈我在教学过程中的一些体会。
以兴趣带动学习积极性
教育学家乌申斯基曾说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。” 事实证明，兴趣是一个人进行有效学习的重要动力。有人总结世界上数百名诺贝尔奖获得者的成功因素，其中之一就是他们对所研究的科学事业内有浓厚的兴趣。无论是谁，持久地从事一项无兴趣的活动，不仅难以成功，而且有损身心健康。现代教育容量大、信息快，学生的学习负担比较沉重，如果一味地强制学生去进行枯躁的学习，久而久之，学习对于学生而言无异于一场苦役。这就要求教师经常全面、细致地观察学生兴趣的倾向性，从而激发学生形成良好的学习动机，以确保教学目的的达到。作为一名历史教师，我经常听到学生抱怨学背历史太痛苦了，所以我经常会通过各种方式首先让学生对某一事件产生主动探究的兴趣，让他们愿意主动去探求事件的来龙去脉，如此一来，即使要记忆，也不会显得那么痛苦。其次、鼓励学生通过对教材的认真学习主动地提出问题，特别是能够提出高质量的问题，最好是能够把老师问倒的问题，如果形成习惯，为了能够问倒老师，学生就会主动地对这门学科进行坚持不懈而且是认真的学习，渐渐地，这不就是对这门学科的一种兴趣吗？
关注学生意志力的培养
意志力是非智力因素中最为重要的方面，它是人自觉调节自己行为去克服困难以达到目的的心理活动。能够成功的人往往不是聪明绝项的人却是坚韧不拔的人。为了更好的培养学生的意志力，我采取了下列一些方法。
⒈给学生树立远大的目标。教育学生时教会学生树立近期目标和远大目标，从近处着手，逐步培养，引导孩子向长远目标奋进。要让他们从开始的时候就清楚地知道自己最终要达到什么目标，甚至在他们制订目标后要给予一定的外界压力去驱使他们完成目标。适当的目标是支持学生完成艰苦学业的一股动力。
⒉发挥学科优势，用名人轶事作为榜样。如汉代著名史学家司马迁所说：“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明厥有国语，孙子膑足兵法修列，不韦迁蜀世传吕览，韩非囚秦说难孤愤，诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”从历史的人物中去寻找楷模，让学生在成长的过程中有比照的对象；有鲜明的人物作为榜样，会让孩子在学习的过程中充满激情；他人的成功经验，会让孩子产生超越的勇气。种种这些，可以让孩子坚定地去实现自己的目标。
⒊在学生遇到困难时，要做的不是直接帮助他解决困难，而是给予鼓励、指导方法，在他们自己掌握学习的有效方法时会让他们以后在碰到类似的困难时有走下去的勇气和能力。
培养孩子自信的风采
自信心就是对自己实现个人理想、目标的坚信程度。它表现为接受任务以后，对完成任务充满信心，并能提出完成任务的方法、步骤，有克服困难的决心。但是，孩子自信心不是先天就有的，它需要在后天的教育过程中由老师和父母刻意地进行培养。
⒈信任孩子。有人说自信是使人走向成功的第一要素。每个人只有相信自己，才能激发进取的勇气，才能最大限度地挖掘自身的潜力。而信任是培养学生自信心的前提，尊重、赞许与鼓励是对孩子最大的信任。在孩子学习的过程中，老师和父母要懂得放手，让孩子在自我努力的过程中掌握学习的经验，这些成功的经验是他日他们自我奋斗的自信来源。
⒉适时地给予孩子积极的评价。父母和教师要鼓励孩子学习，真诚地赞扬他们所取得的微薄的成绩，使他们切实认识到，我能学好！从而增强自信心。自信自强的孩子的信念是：我行，我能干，我有事可干！从而开足马力向前冲。
⒊要客观公正地对待孩子。在孩子取得成绩的时候，哪怕是再小的成绩，老师和父母都应该热情地去赞扬他们；但是如果在学习的过程中，他们出现了差错，我们就应该适时地指出他们的错误，而后帮助他们建立正确的方法。所谓“知错能改，善莫大焉！”在失败中寻找教训、在挫折中寻找方法而后寻求下一次的成功，在一次一次的实践中寻找正确的方法不也是培养学生自信心的一个有效途径吗？
总之，人的学习和成才过程，是一个智力与非智力因素相互影响，而又以非智力因素起决定作用的过程。所以，无论的老师与父母不是漠视孩子的非智力因素，也不要忽视任何一个能促进孩子成长的机会，只有努力地挖掘孩子的潜力、培养学生坚定的性格才能让孩子真正地成长起来！