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题 目 |
下 载 |
| 第1单元 |
第1单元 第1课时走近细胞 |
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| 第1单元 第2课时细胞中的元素和化合物 |
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| 第1单元 第3课时生命活动的主要承担者 |
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| 第1单元 第4课时遗传信息的携带者 |
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| 第2单元 |
第2单元 物质跨膜运输的实例 |
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| 第2单元 细胞核——系统的控制中心 |
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| 第2单元 细胞膜——系统的边界 生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式 |
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| 第2单元 细胞器——系统内的分工合作 |
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| 第3单元 |
第3单元 降低化学反应活化能的酶 |
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| 第3单元 能量之源——光与光合作用 |
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| 第3单元 细胞的能量“通货”——ATP |
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| 第4单元 |
第4单元 减数分裂和受精作用 |
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| 第4单元 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 |
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| 第4单元 细胞增殖 |
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| 第5单元 |
第5单元 基因在染色体上和伴性遗传 |
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| 第5单元 孟德尔的豌豆杂交实验二 |
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| 第5单元 孟德尔的豌豆杂交实验一 |
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| 第6单元 |
第6单元 DNA分子的结构 |
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| 第6单元 DNA是主要的遗传物质 |
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| 第6单元 基因指导蛋白质的合成及对性状的控制 |
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| 第7单元 |
第7单元 从杂交育种到基因工程 |
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| 第7单元 基因突变和基因重组 |
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| 第7单元 染色体变异 |
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| 第7单元 人类遗传病 |
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| 第7单元 现代生物进化理论 |
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| 第8单元 |
第8单元 免疫调节 |
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| 第8单元 人体的内环境与稳态 |
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| 第8单元 通过激素的调节神经调节与激素调节的关系 |
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| 第8单元 通过神经系统的调节 |
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| 第9单元 |
第9单元 群落的结构和演替 |
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| 第9单元 生态环境的保护 |
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| 第9单元 生态系统的结构 |
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| 第9单元 生态系统的能量流动和物质循环 |
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| 第9单元 生态系统的信息传递和稳定性 |
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| 第9单元 种群的特征和数量的变化 |
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| 第10单元 |
第10单元 基因工程与转基因的安全性和生物武器 |
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| 第10单元 胚胎工程 |
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| 第10单元 细胞工程及克隆技术引起的伦理问题 |
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| 第11单元 |
第11单元 传统发酵技术的应用 |
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| 第11单元 酶的研究和应用 |
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| 第11单元 生物技术在组织培养、DNA和蛋白质分离及有效成分提取中的应用 |
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| 第11单元 微生物的培养与应用 |
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| 【打包】 |
【打包】安徽安丰中学2013届高三生物一轮复习教案：第1~2单元（8份） |
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| 【打包】安徽安丰中学2013届高三生物一轮复习教案：第3~4单元（6份） |
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| 【打包】安徽安丰中学2013届高三生物一轮复习教案：第5~6单元（6份） |
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| 【打包】安徽安丰中学2013届高三生物一轮复习教案：第7~8单元（9份） |
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| 【打包】安徽安丰中学2013届高三生物一轮复习教案：第9~10单元（9份） |
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| 【打包】安徽安丰中学2013届高三生物一轮复习教案：第11单元（4份） |
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