我刚接触马杨时，她是一个不愿回答问题，孤僻自卑，学习成绩很差的学生，刚开始的几次谈心交流都是我唱独角戏，“不欢而散”，我没有放弃，依然试着与她谈心，渐渐地，马杨同学转变了态度，愿意与我交流了，慢慢地，她在课堂上举手答题了，也能融入到同学之中了，去年的中考她顺利地考上了宿城一中，数学考了145分。和谐的师生关系感召着学生，促成了学生的成长，成就了我们的教育教学。
课程改革改变了传统的教学模式，改变了师生关系，改变了学生的学习方式，促进了学生个性特长的发展。课程改革促使教师与时俱进，完成肩负的使命。课程改革也促使教育面向世界，面向未来，全面提高学生素质，促进了素质教育的发展。国家的振兴靠科技，科技的振兴靠人才，人才的振兴靠教育，教育的振兴靠教师。
陈省身教授说：“21世纪的数学在中国” ④，愿我们每一位数学教师都能乘着课程改革的东风书写壮丽的教育诗篇，为中国的数学复兴奉献智慧！
让我们无愧于伟大的时代！
参考书目：
①《数学史教程》，李文林，高等教育出版社---施普林格出版社2000年8月，P125.
②《数学史教程》，李文林，高等教育出版社---施普林格出版社2000年8月，P125.
③《数学评论》，1989年第5期
④《数学史教程》，李文林，高等教育出版社---施普林格出版社2000年8月，P388—P390..
埇桥区朱仙庄中心校 张 健