4.小组的管理
万事具备，接下来就是班主任与学生之间的管理与被管理了。如何让小组发挥最大的实效，老师如何调动学生的积极性，让所教班级有良好的班风班貌呢？为此，我实行了奖惩分明的激励机制。我从四方面对各小组进行激励：
在学习上，课堂上，如果小组内的成员都能积极思考，大胆举手发言，每次答对都能加2分；导学案得“认真”或 “优”者，就可为小组争得2分，但如果书写马虎或没完成作业的，则一人次要扣1分，周考和调研考试凡是有进步，都能为小组赢得5分，另小组内成员一共进步的分数多的小组，也可相应为小组加分。
在纪律上，班级每日都有纪律委员记录班级纪律情况，以便在小组间开展评比。因此，小组内同学也经常进行批评和自我批评。每周周二班会留出时间给每组同学进行表扬和批评，小组内同学表扬同组同学本周优点，批评自已不佳表现，增强纪律意识，提升道德修养。
在卫生上，班级值日实行小组轮流值日，小组内由组长负责，把值日任务分工到人。
在文体方面，凡在各种文体比赛中，为班级获得荣誉的，可为本组争得相应的分数。另外，每次出墙报，评出最得力的几个学生进行奖励。
5.小组的课后学习
①班级成立了科研小组，即学生成绩优秀的同学之间经常在一起切磋学习经验、方法，以文或以题会友，互相命题相互检测，共同提高。
②每组小组都有周记，小组共同使用同一本周记本，6人轮流写，每人一天，写组内成员的成长记录和学习情况及其思想变化。
③班级论坛，评论班级内外时事。各组在教室后墙上辟出一方领地，通过书面形式每组同学每天或每周对班内外、校内外或当前社会热点，发表自己评论看法，感评时事交流思想。
④小组作业互查互督。组长负责检查全组成员背书情况，每次默写或考试以后由组长组织本组成员对默写进行批改，对试卷进行质量分析订正。
6.小组班级管理
每个小组除了进行自我管理外，还要参与班级的管理。以小组的自然编号为序，每组轮流管理班级。轮到管理班级的小组，组长即是班级本周班长，由他组阁本组成员分别对本班本周学习、纪律、卫生、活动、寄宿生管理等方面进行管理。管理成效由全班同学为他们组打分，每学期评选“优秀星级小组”。
小组参加班级管理，主要开展以下几项工作。
①行政小组负责监督检查本周各组在学习、卫生、纪律、就餐、就寝主面的表现，并做好记录，以使在班会上作出点评。小组成员由组长统一分工，学习组长、纪律组长、卫生组长、生活组长各管一块，每日把所负责方面情况汇报组长作好记录。把本周学生考试成绩以小组为单位统计汇总，交给班长备案，以备期中期末总评。
②创新小组每周为班级创意一项活动，或促进学习，或娱乐身心，或陶治性情，突出创新特色。活动是同学们最喜欢的，学生的创造力只要有表现的机会更是精彩频频。