我们再看一个句子，这个句子主要是包含各种从句
例 3：. Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.
看到这个句子我相信很多同学会很头疼，根本找不到突破口。但事实上我们首先要有信心和耐心，接着还是按照上面的思路：先找动词suggest, is raised, are, develop, experience。接着找出连词来 that, who, where. Which. 这样我们发现这里有四个从句，再加上主句本身，所以至少有5个谓语动词。这样就可以确定这5个动词都是谓语。接着我们要把主句的结构找出来：该句的主语为behaviorists, 谓语为suggest, 宾语为一个从句, 因此整个句子为Behaviorist suggest that-clause 结构。接着一层一层分析从句：who is raised in an environment为定语从句, 所修饰的先行词为child; where there are many stimuli为定语从句, 所修饰的先行词为environment; which develop his or her capacity for appropriate responses为定语从句, 所修饰的先行词为stimuli; 在suggest的宾语从句中, 主语为child, 谓语为experience, 宾语为greater intellectual development.
在作了如上的分析之后, 我们就会对该句具有了一个较为透彻的理解。所以动词成了我们突破复合句的关键，是分析长句的魂。这句话可以理解为：行为主义者认为, 如果儿童的成长环境里有许多刺激因素, 这些因素又有利于其适当反应能力的发展, 那么, 儿童的智力就会发展到较高的水平。
当然，在这个过程中一定要注意在找出动词后要通过分析主句和从句来确定哪些动词是谓语，哪些动词是非谓语。尤其是过去分词充当的非谓语很容易和过去时混淆，这需要大家特别仔细。同时还有连词的省略也会让很多同学犯错。
例 4：All they have to do is press a button, and they can see plays, films, operas, and shows of every kind talked about by people every day.
这句话中，我们就发现动词有 have to do, is, can see, talked about. 而连词只有and一个。而动词中的have to do, is ,can see 明显是可以做谓语的。这就是因为在all后面省略了that这个连词，这是一个定语从句。很多学生也把talked当作是谓语,是一个过去式。但是我们知道shows 和talked 是被动关系，要做谓语必须是were talked about。因此这个句子通过分析动词就一目了然了。
（三）动词在固定句型中的分析
在阅读中，还会碰到一些句子，如果还是按照句子的动词来分析，可能慢了。如果是熟悉句子结构那就容易多了
例 5 For a family of four, for example, it is more convenient as well as cheaper to sit comfortably at home, with almost unlimited entertainment available, than to go out in search of amusement elsewhere.
首先，该句的骨干结构为it is more … to do sth than to do sth else. 是一个比较结构, 而且是在两个不定式之间进行比较。其次，该句中共有三个谓语结构, 它们之间的关系为: it is more convenient as well as cheaper to … 为主体结构, 但it是形式主语, 真正的主语为第二个谓语结构: to sit comfortably at home, 并与第三个谓语结构to go out in search of amusement elsewhere作比较。最后，句首的for a family of four作状语, 表示条件。另外, 还有两个介词短语作插入语: for example, with almost unlimited entertainment available,其中第二个介词短语作伴随状语, 修饰to sit comfortably at home.
对这些固定句型熟悉，那就很容易理解句子。这个句子可以理解为：譬如, 对于一个四口之家来说, 舒舒服服地在家中看电视, 就能看到几乎数不清的娱乐节目, 这比到外面别的地方去消遣又便宜又方便。
四、总结
总之，在阅读中，英语长句对于很多学生来说是头疼的，但只要掌握了方法，从动词入手，结合连词分析，弄清英语原文的句法结构，找出整个句子的中心内容及其各层意思，然后分析各层意思之间的逻辑关系，再按汉语的特点和表达方式就可以理解长句。
参考资料
1.高中无敌英语句型 宋长慧
2.中学生英语教师版 1-3期
3.高中英语教学设计与案例 深圳市教研室
深圳西乡中学 高仁辉