新一轮基础教育改革正在如火如荼地进行着，作为新世纪中国基础教育界的一场重要变革，在实施过程中，我们遇到了许多困惑，需要我们不断地去探索、去发现问题，在教育教学理论的指导下，结合教育教学经验、教育教学实际去解决问题。新课程改革所提倡的现代教育理念是为一线教师们所接受并赞同的，但问题在于我们如何在日常的教育教学活动中予以落实。新课程改革在教学论层面上，核心问题就是要改变基础教育中传统的以讲授法为主导地位的教学，在教育教学过程中要体现学生的主体地位，将培养能自主学习、终身学习、和谐发展的人作为最重要目标。
人的发展是发生在人与人之间的对话过程, 而非是发生在个体与世界之间的无中介的相互作用”。巴西著名教育家弗莱雷认为，“没有了对话，就没有了交流，也就没有了真正的教育。”他将对话引入到教育教学中，是因为他看到了教育教学的本质上就是一种交流，就是一种对话。对话教学是体现现代对话精神的教学，是时代精神在教育领域的回声。鉴于此，我们以对话教学理论为指导，进行了以“对话”为主的课堂教学设计的实践。