山东省教师培训专家 宋淑英推荐语：
“一位挑灯夜战的学员老师，一位闻鸡起舞的指导教师，虚拟的空间，真心的投入。如此生动的一幅画面，还需要语言描述性不疼不痒的总结吗？让我们重温我们的研修宣言：学习、思考、分享、行动！”
政治教材虽紧跟当今社会的日新月异，但由于受时空的制约，教材仍不能及时的反映飞速变化着的社会实际。且思想政治课条条框框多，学生不容易记忆，而教材的事例比较陈旧，教师如果照本宣科就会致使学生感到索然无味。所以，政治课堂如果缺乏时代感，那就会失去活力。为此，在教学过程中，在抓纲务本的同时，一定要力求使政治课堂长教常新，充满时代感。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，与“新”课程一起成长！
一、教学内容紧扣时代脉搏。
政治课教学的生命力，就在于理论联系实际，而客观实际是发展变化的，尤其是当今世界各种政治、经济文化现象是瞬息万变的，中国的改革事业日新月异，世界的形势变幻莫测。这些不断变化的客观实际，为我们理论联系实际提供了丰富的素材。“理论是灰色的，生活之树是常青的”，因此在教学中，我十分重视用鲜活的案例素材来支持知识点的讲解，并及时补充关于该知识修改后的最新表述，从而激发学生的求知探索的兴趣点，增进学生对已学知识的深化理解，把枯燥无味的理论变得充满生机与活力。
例如：《文化生活》第七课《永恒的民族精神》一框，教材的案例仍然是2003年“神舟五号”的发射成功，明显滞后。而2008年是中华民族史上意义非凡的一年，这一年，中国遭遇了建国以来最大的一次地震灾害、全体中国人民和华夏子孙圆了奥运梦想、神舟七号成功飞天、这一切都是新时期中华民族精神最集中的体现。
于是在教学中，我精心制作了课件，以流动的画面展示了这三大事件的经典瞬间并配以这样的解说：2008年是中华民族发展史上意义非凡的一年。
这一年，中国遭遇了建国以来最大的一次地震灾害。磨难，使我们的民族意志更加成熟坚韧。
这一年，第二十九届奥运会在北京举行，全体中国人民和华夏子孙圆了奥运梦想。
这一年，飞天梦想，千年夙愿，是中国人民自强不息、自主创新的又一辉煌篇章！
让我们在自豪中回顾过去，在坚强中思索未来，在激情中共同畅想中华振兴之路，共同感受中华民族精神的永恒！
继而在感悟中引导学生提炼出中华民族精神的作用。
继而围绕着“感受民族精神的力量----探索民族精神内涵---高举旗帜弘扬民族精神”的思路层层展开。
二、教学方法适合时代节拍。
新课程内容广泛、丰富多彩且注重对创造力的开发，这样的课堂必然要求教师采取与以往不同的、而不是唯一的教学方式老进行教学，同时也要求学生进行主动的、创造的学习，而不是知识的容器。重建自己的教学方式，变“一人谈”为“大家谈”，变“被动接受”为“主动探究”，变“满堂灌”为“启发式”……才会释放出政治课堂的生命与活力。
例如：在处理“探索民族精神内涵----中华民族精神的基本内涵”这一环节时，把课堂的一角让给了学生，由学生课下分组精心收集准备，课上以不同方式展示中华民族精神的内涵。
学生在课堂上的表现让我震撼：
一组学生把许许多多从古至今诠释民族精神的人物、史实以诗朗诵的形式激情道来；
一组学生只做了抗震救灾的视频并配以6个女生手持蜡烛小合唱《爱与希望》；
一组学生收集展示 “抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”的图片，并充满深情的讲述他们的事迹。
课堂被这群充满智慧与创意的孩子们“熏”出了浓浓的文化味，我和在座的每一位学生都深深的感受到伟大的民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息为基本内涵，熔炼于辉煌的古代中华文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强，前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。
三、作业设计注入时代活水
作业是教学过程必不可少的环节，思想政治课作业传统的设计无非就是“什么是”、“为什么”、“如何理解”等等注重双基训练，侧重课本知识的掌握，一节一练这种“不食人间烟火”的“纯理论”的作业，形式单一，学生觉得枯燥无味，不感兴趣，只是应付了事。
陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”因而在作业布置方面就必须注人生活的内容和时代的活水，要以学生的生活经验为基础，以培养学生的实践探究能力、拓展学生视野为目的，让学生体验到所学的思想政治课是他们人生必不可少的内容，不学习这一内容就无法更好地立足社会，无法正确地认识世界和改造世界。
例如：在结束《永恒的民族精神》一框的教学后：我是这样布置了一个作业：我们国家成功举办了一届高水平奥运会，赢得全世界的赞扬。奥运会拼搏精神激励我们不断前进。今天，让我们听着奥运会的脚步声，迎接2009年10月在我们济南举办的第十一届全运会。看到更多的人开始为全运作贡献，我们自然无法让自己做个静止的旁观者。同学们，如何让民族精神融入到我们爱家乡爱学校的行动中呢？
同学们知道济南市开展了“建美丽泉城，迎和谐奥运，做文明中学生”活动，那么你们打算怎样参与到该活动中呢？请同学们课下以小组为单位，设计一个你的实践活动。
另附《政治生活》作业一例：①查一查我国现时的国家主席、人大常委会委员长、国务院总理、政协主席、中央军委主席、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长分别是谁担任?他们是怎样产生的?据此说明我国的政体属于哪一类?为什么?②全国人民政治协商会议和全国人民代表大会分别是哪一天召开?这样安排有何重大意义?③我国的国家机构如何设置?它们之间的关系怎样?
（山东 郭淑杰）